Sabiduría del alerce
Es una estrategia del sistema escolar que tiene por objetivo contribuir en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación, favoreciendo la presencia, la participación y el logro de los aprendizajes de “Todas y todos los estudiantes”, especialmente de aquellos con mayores barreras educativas de diversa índole. Nuestra meta futura es avanzar en la inclusión efectiva de los estudiantes con igualdad de oportunidades y respeta a la diversidad.
Profesora de Educación Diferencial con mención en Trastornos del aprendizaje y Lenguaje. Coordinadora del Programa desde el año 2018.
Representar, organizar, y supervisar el trabajo de todos los profesionales del programa. Tomar de decisiones de trabajo, liderar acciones que apunten al logro de los objetivos del programa y del establecimiento con enfoque inclusivo y oportunidades para todos y todas.
Psicóloga del Programa de Integración Escolar, desde el año 2013. Vasta experiencia en el ámbito educativo.
Diagnostico e intervención en niños y niñas con NEE. Parte del equipo de aula, como profesional experta en la diversificación del aprendizaje y detección de barreras educativas. Trabajo mayoritario en aula regular y aula de recursos con enfoque educativo.
Fonoaudióloga del Programa de Integración Escolar, desde el año 2010 Basta experiencia en el ámbito escolar.
Diagnostico e intervención en niños y niñas que presentan Trastornos y/o alteraciones en la comunicación. Parte del equipo de aula y trabajo mayoritario en aula regular potenciando la asignatura de Lenguaje y comunicación. Trabajo en comunicación alternativa para estudiantes con mayores barreras comunicativas.
Kinesióloga del Programa de Integración Escolar, desde el año 2018. Experiencia en el ámbito escolar y trabajo en equipo de aula.
Intervención en niños y niñas que presentan alteraciones en la movilidad física en algún grado. Parte del equipo de aula y trabajo mayoritario en aula regular potenciando la asignatura de educación física y otras. Trabajo de intervención y apoyo enfocado a los objetivos curriculares de los niveles en todos sus ciclos.
Terapeuta Ocupacional del programa de integración Escolar, desde el año 2022. Experiencia en el ámbito escolar y talleres de habilidades sociales.
Intervención en niños y niñas que presentan alteraciones sociales en algún grado y barreras educativas. Parte del equipo de aula y trabajo mayoritario en aula regular potenciando la asignaturas artísticas y otras. Trabajo de intervención y apoyo enfocado a habilidades sociales-emocionales con vínculo los objetivos curriculares de los niveles en todos sus ciclos.
Profesora de educación diferencial, con mención en trastornos del aprendizaje y lenguaje. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2013. Y Actualmente se desempaña en los niveles de educación parvularia.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes del nivel de educación parvularia y primer ciclo.
Profesora de educación diferencial, con mención en trastornos del aprendizaje y pos título en lenguaje. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2019. Actualmente se desempeña en los primeros básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica y coordinación.
Profesora de educación diferencial, con pos título en Discapacidad Intelectual. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2015. Actualmente se desempeña en los segundos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica y coordinación.
Profesora de educación diferencial, con pos título en Discapacidad Intelectual. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2005. Actualmente se desempeña en los terceros básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Basta experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica y trabajo personalizado en aula recursos.
Profesora de educación diferencial, con mención en Trastornos del Aprendizaje y lenguaje. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2017. Actualmente se desempeña en los cuartos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica.
Psicopedagoga. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2014. Actualmente se desempeña en los quintos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica, especialmente del segundo ciclo.
Psicopedagoga. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2014. Actualmente se desempeña en los sextos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica, especialmente del segundo ciclo.
Profesora de educación diferencial, con mención en Discapacidad Intelectual. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2017. Actualmente se desempeña en séptimos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica, especialmente del segundo ciclo.
Psicopedagoga. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2015. Actualmente se desempeña en los octavos básicos.
Trabajo en aula regular en co-docencia y apoyo a estudiantes del curso, en varias asignaturas, especialmente a los niños y niñas que presentan mayores barreras educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes de enseñanza básica, especialmente del segundo ciclo.
Profesor de educación diferencial, especialista en estudiantes y personas con Déficit Visual o ceguera. Trabaja en el establecimiento, desde mayo del 2020. Actualmente se desempeña en segundo básico “A”.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes con discapacidad visual o ceguera del establecimiento, apoyo también a la labor docente y estructura de trabajo diferenciado. Experiencia en el área.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2016. Actualmente se desempeña en quinto básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2016. Actualmente se desempeña en segundo básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2016. Actualmente se desempeña en tercero básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2018. Actualmente se desempeña en tercero básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2017. Actualmente se desempeña en cuarto básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación diferencial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2020 Actualmente se desempeña en primero y segundo básico.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2022. Actualmente se desempeña en 3C.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2022. Actualmente se desempeña en 5A.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento, desde el año 2022. Actualmente se desempeña en 3A y 3B.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.
Técnico en educación especial. Trabaja en el establecimiento desde el año 2022. Actualmente se desempeña en el nivel parvulario.
Trabajo en aula regular en apoyo a estudiantes del curso, en todas las asignaturas y toda la jornada escolar, a niños y niñas que presentan mayores barreras individuales y educativas. Forma parte del equipo de aula. Experiencia en trabajo con estudiantes NEEP.